结构化学习协助

项目概述

结构化学习援助（SLA）是一项积极主动的学术支持计划，旨在识别高风险课程，而不是有风险的学生。我们通过研究过去的成绩报告来研究和确定亚利桑那州立大学的高风险课程，以确定学生最有可能不及格或退学的课程。我们并没有假设学生会在这些科目上寻求帮助，而是为亚利桑那州立大学的学生提供了SLA的安全网。

注册SLA

SLA是针对特定学科的，这意味着学生必须在常规注册过程中注册到SLA。任何亚利桑那州立大学的学生都可以通过简单地在自助服务中查找属性“结构化学习帮助”来注册SLA部分。一旦注册，除了课程讲座之外，SLA将出现在时间表上。

 

期待什么

在学期开始的时候，所有的学生都被要求参加第二语言习得研讨会，直到第一次测验或测试。然而，在报告一年级成绩后，只有得分低于某一年级（由教授确定）的学生才需要参加。学生有机会在每次后续评估中“测试”或“测试”SLA。被要求参加SLA课程的学生必须严格遵守亚利桑那州立大学的出勤政策。当学生需要SLA时，它是必需的，当他们不需要时，它是可选的。

SLA研讨会

SLA研讨会每周举行两次。二语习得辅导员经过培训，以开展以学生为中心的活动来指导学生完成课程内容。工作坊活动可能包括课程复习、课文复习、小组工作、活动、考试准备、练习测试、家庭作业问题等等。重点不仅在于学什么，还包括如何学。

SLA助理员

SLA引导者是高年级本科生、研究生或成人专业人士。引导者要么参加过他们所指导的课程，要么在该领域有深入的知识。引导者通常由课程讲师根据其经验、知识和契合度选择，并由SLA协调员对他们进行学习支持最佳实践方面的培训。

SLA引导者与学生一起参加课程讲座，因此非常了解课程内容和交付方式。在讲座期间，主持人将做笔记并观察学生，试图找出任何特殊的挑战。引导者还每周与课程讲师会面，以计划最有效的研讨会，以增强学习过程。